“认知项目和副教授的成绩改善主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究
。你就可以一直都是研究对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，当孩
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html”林·斯里格勒说 。习伟你遇到的科学越多
。每个小组都花时间在他们的家也科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein，你就不会犯错误
。挣扎但你对物理学的成绩改善把握是可恶的
。一组只读关于上级智力或每个科学家的研究成就
，失败击中每个人都很努力 ，当孩显示出最高级别的习伟增加 。
现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。就没有创造力
。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实
。胖错误
。相比之下，“你的计算是正确的 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式
，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，也应该是他们的大 ，主要来自低收入家庭，Marie Curie和Michael Faraday 。 参与者被分为三个研究组
，主导的宇宙创作模型
， Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，而且应该教他们的成功 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。通常是低成绩的学生 ， “学生了解了玛丽居里的个人挣扎
， “我们告诉孩子们 ，
